Trong khi 20% giáo viên nói thường xuyên dùng công nghệ trong giảng dạy, một tỷ lệ gần tương tự chưa bao giờ hoặc rất ít khi ứng dụng, từ đó Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam đặt vấn đề: Làm sao để ứng dụng trí tuệ nhân tạo vào học tập hợp lý và có kiểm soát từ trường học, giảng viên?